第11章 学习

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虽然当天达伦与斯内普谈话时，地下教室里已经没有几个学生，但这件事却依旧在学院里不胫而走，绝大多数学生都对达伦居然敢对斯内普的教学方法提出异议表示钦佩，结果当达伦走在走廊的时候，总有学生上来和他打招呼，一时之间，他也体会到了哈利的痛苦，当然，除了斯莱特林的学生之外。
　　至于效果嘛，从格兰芬多之后在魔药课上的待遇来看，斯内普只是被哈利给气晕了头，基本的职业道德还是没问题的。
　　当然，也不是全无代价，那就是达伦成功在魔药课上获得了“哈利?波特奖”，跟哈利一个待遇，经常被斯内普提问，留堂和扣分。
　　而达伦的另一个收获，就是认识到了格兰芬多所谓的勇气，只是“勇于私斗，怯于公战”的勇气，破坏纪律，挑头闹事这种事情，一个比一个厉害，真要跟人动真格的，就全都缩了，不然格兰芬多那么多学生，怎么会让他一个麻瓜出身的小巫师来出头。
　　好在他现在有个坚强后盾，自从他跟斯内普谈话之后，赫敏对他的态度明显热情很多，会让他看笔记，还会给他当人肉课本来用，这无疑大大提高了达伦的学习效率，一方面是因为节省了在课本里查找内容的时间，一方面是提高了学习兴趣，没事就泡在图书馆里……
　　当然，达伦不久之后就会回敬了斯内普一个分工操作法，在魔药课实操分组后，格兰芬多的学生首先对照操作规程进行分工，确定好二人的工作内容，随后互相监督，一个人造作的时候，另一个人按照课本或者斯内普的要求进行检查，确保严格按照操作规程进行。
　　依此施行的结果就是，格兰芬多的保留科目，炸坩埚由此一下变成了历史，让斯莱特林的魔药课凭空少了许多刺激，也让负责医疗的庞弗雷夫人时不时的称赞斯内普教学有方，让格兰芬多的魔药课安全水平大幅度提高，顺带表示疑惑，为什么同样是魔药课，拉克劳文和赫奇帕奇的事故还是层出不穷？
　　结果就是达伦又惨遭留堂，给斯内普整理魔药材料，顺带，斯内普沉着脸要达伦编写一套魔药操作安全规范，张贴到教室的入口供其他学院的学生学习。
　　说起来，达伦才不信斯内普看不懂自己搞那点小把戏，不过他不屑于侵占那份荣誉而已，斯内普可是很骄傲的魔药学大师，要不是遇到了光吹牛，不干活的斯拉格霍恩教授，跟黑心肠的邓布利多，恐怕早就是巫师界的大明星了。
　　他可是五年级就能修正教科书上的错误，自创出咒语的天才，没看五年级的哈利凭着斯内普一本旧教材就哄得势利眼的斯拉格霍恩教授欢天喜地，这说明什么？这说明人家的纪录几十年都没人打破啊。
　　这也是达伦一开始决定和哈利一起混的原因，你说你天才，再天才能有斯内普天才?就算你是重生，可这知识体系都不一样，你就是爱因斯坦，到这魔法世界也得跪，乖乖的从头学起，人家斯内普好歹也是巫师家庭出来，有家学，你这已经输在起跑线上了。结果怎么样，这么惊才绝艳的人物，不一样被伏地魔弄死。

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