第二十五章:演进

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当无云的夜抬眼看天空，我们都会看到璀璨星空——那正是我们来时的地方，组成你左手和右手的原子可能来自不同的恒星，它们穿过黑暗幽深的宇宙来到这里，在漫长岁月过后，构成了我们眼前的世界，百亿年前，我们都是星星。
　　我的朋友，没有比这更美的诗了。
　　————四环巫师.天文学家.阿波多黎各
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　　“同学们，今天的实操课，将会计入你们的期末平时成绩，请大家开动你们的脑筋。”
　　高瘦的灰发男人眯着眼睛，微笑着说：
　　“找出稳定的组合，利用最常见的灰土来搭建你们的想象。”
　　假期，终于结束了，今天是假期结束后第一天，现在是第一节课，而【通用技术】的老师似乎并不打算预留给学生太多调整状态的时间，一上来就是小考。
　　然后阿尔伯特和唐吉诃德就一顿操作几分钟完成考核，只留下周围一群学生还在苦苦奋战，他俩则很悠闲地翻起了书。
　　就那点东西，他们都不知道重复多少次了。
　　“做的不错。”
　　老师赞扬地在经过他们身旁时分别拍了拍两人的肩膀，给予表扬。
　　“这次，你的平时成绩再加两分。”他对黑发少年说，“继续努力吧，希望看到你的更好表现。”
　　“谢谢老师。”
　　阿尔伯特点头，然后继续看书。
　　这节课上，一开头看到黑板上的考核要求他就开始了自己的操作，并完全按照书本上的固定序列模板来做，连书都没翻就做出来一个由灰土凝聚成的石头组成的小型机关：指甲盖大小的数个圆球，在斜放的管路里滑动，由高到低，在最低处被机关再推到最高处，然后再次滑动，往复循环。
　　机关的动力完全由符文自身提供，他只在最开始提供了启动的一点点精神力。
　　然后老师就一脸“孺子可教”的笑容，在他的手册上给他记了个满分，然后准许他自己看看书，等待其他同学完成操作。
　　唐吉诃德则制作了一个不断原地转圈挥动小手臂的小人，它不断略显沙雕的扭动着走几步，就翻一个跟头。
　　也得到了同等待遇。
　　他们现在要做的就只是等待时间流逝了，至于这帮孩子，有那么几个奋力追赶的，有轻车熟路的，也有选择安稳只求及格的，还有临时抱佛脚拼命回忆几个关键点的。
　　大多数人已经放弃拿他们当目标了，因为自己的最高点也碰不到他们的最低点。
　　连一点嫉妒都没有。
　　因为他们那样玩命的投入，他们都看到了，也做不到。
　　“老师，如果我要在序列3的基础上进行2次偏转，最终用a_偏振24。”阿尔伯特向老师问，“怎么最大程度确保联动稳定？”
　　“用4和5，注意不要让16产生共链，用莱特妮丝算法。”
　　他随手在他的纸面上画了个圈：
　　“拆分开，照这个来。”
　　对于少年来说，他的生活就是不停发现问题，解决问题。
　　而大多数老师们，也都对他们的好奇心非常宽容，都称得上是良师益友，性情也都非常温和，或者说，大多数阿瓦兰迦人都会在岁月流逝中转变成这样温和的性格。

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